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　　廈門網(wǎng)訊（文/廈門日?qǐng)?bào)記者 陳冬 許舒昕 通訊員 李澤 劉超穎 圖/市民宗局提供 資料圖）近年來，我市認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央民族工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作，各民族交往交流交融不斷深入，“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的良好局面進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。今年3月，“鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題月”活動(dòng)在我市開展。為講好鑄牢中華民族共同體意識(shí)故事，我們選取了一批受福建省人民政府表彰的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體和模范個(gè)人，通過他們的先進(jìn)事跡，折射出各族群眾休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的動(dòng)人故事。

　　海滄區(qū)嵩嶼街道海虹社區(qū)居民委員會(huì)

　　多樣服務(wù)暖人心 民族團(tuán)結(jié)一家親

海虹社區(qū)舉辦鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題繪畫活動(dòng)。

　　坐落于海滄灣畔的海虹社區(qū)有點(diǎn)特殊，社區(qū)內(nèi)有551位居民分別來自14個(gè)不同的少數(shù)民族。為解決少數(shù)民族群眾的難題，讓社區(qū)內(nèi)的居民更有幸福感，海虹社區(qū)開展了一系列民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)，用真情與真心為他們排憂解難。

　　在海虹社區(qū)，有廈門市首個(gè)少數(shù)民族志愿服務(wù)站、少數(shù)民族職業(yè)技能培訓(xùn)基地、少數(shù)民族技能創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班……藏族群眾佘麗萍說，“自從交流平臺(tái)搭建起來后，大家更加團(tuán)結(jié)互助，努力奮斗，希望靠著自己的雙手扎根城市?！蔽镔|(zhì)生活得到了改善，精神生活也需富足。在這里，每個(gè)人都能依照自己的興趣愛好找到自己的“組織”，少數(shù)民族舞蹈隊(duì)、模特隊(duì)、合唱團(tuán)，民族特色服裝展示、民族特色百家宴、民族特色繪畫展……海虹社區(qū)用心用情為社區(qū)各族群眾送上熱心服務(wù)，澆灌出了一朵朵民族團(tuán)結(jié)之花。

　　福建省同安第一中學(xué)

　　溫暖關(guān)愛新疆娃 離家千里不孤單

同安一中組織師生到鼓浪嶼開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)研學(xué)活動(dòng)。

　　從2006年開始每年9月的開學(xué)季，同安一中的校園都會(huì)迎來一批從新疆遠(yuǎn)赴廈門求學(xué)的學(xué)生。15年來，有400余名新疆生從這里升入高等學(xué)府深造，其中不乏北京大學(xué)等985、211高校錄取的新疆學(xué)生。

　　初到陌生的城市與學(xué)校，如何讓這群來自新疆的孩子找到“家”的歸屬感？這些年，同安一中不斷實(shí)踐，創(chuàng)新性開展了一系列主題活動(dòng)——讓新疆學(xué)生在班會(huì)上與內(nèi)地學(xué)生分享家鄉(xiāng)的人文歷史，舉辦炊事冬令營(yíng)，成立新疆班學(xué)生會(huì)，為畢業(yè)班的新疆生舉行畢業(yè)典禮，制作紀(jì)念視頻，記錄下他們?cè)趯W(xué)校的成長(zhǎng)足跡……四年在同安一中的求學(xué)生涯，他們不僅學(xué)到了知識(shí)，塑造了人格，更收獲了情誼。每年6月高考結(jié)束，當(dāng)他們準(zhǔn)備離開廈門啟程返家之際，提及最多的是對(duì)這里老師和同學(xué)的不舍，老師們細(xì)致入微的關(guān)心，同學(xué)們無微不至的幫助，讓他們?cè)谇Ю镏飧惺艿搅思业臏嘏?/p>

　　廈門市公安局三級(jí)警長(zhǎng)夏拉帕提·海依拉提

　　排憂解難 各族群眾的“知心人”

　　夏拉帕提·海依拉提是廈門市的一名普通民警，自2011年參加工作以來，他將協(xié)助解決新疆籍少數(shù)民族群眾牽腸掛肚的問題作為自己的責(zé)任，十年如一日，積極為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。“有困難找他，一定沒問題！”這是許多被他幫助過的人的共同心聲。

　　夏拉帕提來自新疆，身在異鄉(xiāng)，他依然心系家鄉(xiāng)百姓，常常向我市新疆籍少數(shù)民族群眾困難群體伸出援手——生病時(shí)的就醫(yī)問題、因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難無法返疆的問題、因工資引發(fā)的矛盾糾紛、戶口問題……只要群眾有需要他的地方，夏拉帕提都會(huì)盡力幫助。

　　疫情期間，為了幫助少數(shù)民族群眾更好地了解防疫政策，夏拉帕提還特別制作漢語(yǔ)、維語(yǔ)疫情防控提示，雙語(yǔ)宣傳防疫知識(shí)，積極做好疫情防控工作。

　　廈門市思明區(qū)嘉蓮街道長(zhǎng)青社區(qū)黨委書記莊淑靜

　　真情服務(wù) 社區(qū)群眾的“貼心人”

長(zhǎng)青社區(qū)舉辦鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育活動(dòng)。

　　作為長(zhǎng)青社區(qū)的黨委書記，莊淑靜在日常工作中一直特別關(guān)注少數(shù)民族群眾的生活狀態(tài)，及時(shí)為他們解決生活上的難題。

　　莊淑靜堅(jiān)持不定期入戶走訪，針對(duì)少數(shù)民族困難群眾的特點(diǎn)，積極與社區(qū)黨委、共建單位、愛心企業(yè)等聯(lián)系，利用結(jié)對(duì)幫扶渠道幫助轄內(nèi)6位下崗少數(shù)民族群眾解決就業(yè)問題，并帶動(dòng)社工、義工為一名受傷的新疆同胞疏導(dǎo)情緒、陪護(hù)看醫(yī)，發(fā)動(dòng)居民為其捐款。

　　為了幫助少數(shù)民族群眾融入本地，更好地生活工作，莊淑靜舍棄休息時(shí)間幫助舉辦了5期在廈新疆少數(shù)民族語(yǔ)言文化政策培訓(xùn)班。辛勤的付出加上用心的關(guān)懷，很快在群眾中獲得了良好反響，除了語(yǔ)言學(xué)習(xí)，他們還提出希望開設(shè)手工技能培訓(xùn)、提供專業(yè)法律服務(wù)等需求，莊淑靜都一一落實(shí)。

　　社區(qū)各族群眾積極融入社區(qū)，共同參與社區(qū)治理。2015年以來，莊淑靜引導(dǎo)轄內(nèi)新疆馬爾龍餐廳員工主動(dòng)參與“莫蘭蒂”災(zāi)后重建、文明創(chuàng)建、疫情防控等志愿服務(wù)。在每年舉辦的金秋愛心敬老百家宴活動(dòng)中，馬爾龍餐廳、韓正苑等愛心商家還為社區(qū)空巢、失獨(dú)老人、殘疾人提供愛心餐。

　　海滄區(qū)司法局局長(zhǎng)賴大慶

　　跨越山海 脫貧攻堅(jiān)的“見證人”

　　跨越山海共敘閩寧情深，帶著濃濃的感情抓扶貧協(xié)作，賴大慶全力以赴。2018年12月，賴大慶來到了寧夏固原市涇源縣，掛職縣政府副縣長(zhǎng)。兩年來，一筆筆資金不斷注入，127個(gè)項(xiàng)目落地生根，涇源縣逐步實(shí)現(xiàn)了脫貧摘帽的華麗轉(zhuǎn)變。

　　初到?jīng)茉纯h，賴大慶一刻也沒閑著，前往電商中心、六盤山鎮(zhèn)等7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、閩寧示范村、現(xiàn)有扶貧車間調(diào)研，詳細(xì)了解運(yùn)作的困難，聽取他們的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況及工作計(jì)劃。隨后，他又走訪了扶貧辦、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、財(cái)政局等職能部門，開始思考謀劃如何高質(zhì)量完成閩寧協(xié)作項(xiàng)目。

　　賴大慶率先在涇源縣開展就業(yè)培訓(xùn)、致富帶頭人培訓(xùn)、教師醫(yī)生培訓(xùn)等，為涇源打造一支帶不走的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍。為吸納建檔立卡戶就業(yè)，他在涇源縣新建2個(gè)扶貧產(chǎn)業(yè)園、15個(gè)扶貧車間，引進(jìn)6家閩籍民營(yíng)企業(yè)，讓扶貧產(chǎn)業(yè)園、扶貧車間真正成了群眾就近就業(yè)增收的“夢(mèng)工廠”。

　　兩年里，海滄區(qū)共28批264人次到?jīng)茉纯疾煺{(diào)研、開展幫扶工作，涇源縣14批90人次來廈門考察。在他的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，兩地在招商引資、城市建設(shè)、社會(huì)治理、文化建設(shè)等方面有了更深入的交流與學(xué)習(xí)，使“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)形成了長(zhǎng)效機(jī)制。

　　廈門市實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)陳福光

　　教育幫扶 山里孩子的“提燈人”

　　為幫助民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)，陳福光義無反顧地遠(yuǎn)赴福安，擔(dān)任寧德市民族中學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)。在寧德市民族中學(xué)任職的兩年時(shí)間里，總能看見陳福光忙碌的身影，他以校為家，住在學(xué)校宿舍，吃在學(xué)校食堂。只要不出差，每天早讀鈴聲還未響起，他就開始在教學(xué)樓道里來回穿梭。每晚，他還要巡查孩子們的自習(xí)情況。他時(shí)刻關(guān)注課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)，始終把教師的發(fā)展和學(xué)生的進(jìn)步放在第一位。

　　在陳福光和全體師生的共同努力下，學(xué)校發(fā)生了令人驚喜的變化。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，中高考成績(jī)喜人，學(xué)科奧賽取得重大突破，教師參加各種教學(xué)技能大賽捷報(bào)頻傳。作為一名教育工作者，陳福光傾注教育；作為一位校長(zhǎng)，他率先垂范，用行動(dòng)向我們?cè)忈屃恕耙粋€(gè)好的校長(zhǎng)就是一所好的學(xué)校”。

　　陳福光說，作為一名普通的教育工作者，能為教育均衡發(fā)展和民族教育事業(yè)添一份力，他覺得無比光榮。